Samen creëren, samen spelen :

Het artistieke avontuur van Amadeo Kollectif en de Schaller School

Stel je een atelier voor waar de handen van leerlingen, geleid door die van ambachtslieden en kunstenaars, een unieke klankstructuur tot leven brengen. Waar elke hamerklap, elke houtaanpassing, elk getoetste akkoord een noot wordt in een collectieve symfonie. Hier, op de EESPSCF “Schaller-Secondair” in Oudergem, werken leerlingen van type 2 en 3 – met profielen zo gevarieerd als hun talenten – samen, experimenteren en verwonderen zich onder de deskundige begeleiding van Amadeo Kollectif.

Dit PECA-project is veel meer dan een eenvoudige oefening in timmeren of muziek. Het is een menselijk en artistiek avontuur waar je leert om:

• Te luisteren (naar geluiden, maar ook naar de ideeën van anderen),
• Te bouwen (instrumenten, maar ook banden),
• Te innoveren (door traditionele technieken om te buigen om iets unieks te creëren).

Hier is er geen limiet aan creativiteit: leerlingen, leerkrachten, ambachtslieden en kunstenaars werken schouder aan schouder om een werk te bedenken dat ver buiten de schoolmuren zal resoneren. Een bewijs dat kunst, als deze gedeeld wordt, een universele taal wordt – en dat elke deelnemer, ongeacht zijn of haar capaciteiten, een plek heeft in het orkest.

In het hart van dit project: De Klankboom,

een collectieve geluids- en beeldcreatie, voortgekomen uit de verbeelding van de kinderen, gerecycleerde materialen en het plezier om samen te creëren.

Deze video neemt je mee naar het hart van een sessie op school, samen met Amadeo Kollectif, tijdens het creatieproces van het project (video in het frans).

De collectieve creatie is gebaseerd op een poëtisch verhaal:

Op een avond loopt een magische boom door het bos.
Elke nacht verzamelt hij het afval dat op zijn pad is achtergelaten.
Met zijn creativiteit ademt hij er leven in en verandert het in muziekinstrumenten.
Bij zonsopgang keert de boom terug om uit te rusten in de schooltuin.

Dan ontdekken de kinderen de verborgen geluiden in zijn takken, wortels en stam…
Dit verhaal opent een ruimte voor verkenning, spel en luisteren, waar verbeelding de bewegingen, ritmes en klanken voedt.

Karton, hout, dozen, flessen, metaal…

Verzamelde, gevonden of vergeten voorwerpen in de school veranderen in muziekinstrumenten. Onder begeleiding van de kunstenaars transformeren de kinderen deze materialen in trommels, belletjes, slagwerk, snaren en geluidsobjecten, die geïntegreerd worden in een grote sculptuur: een muziekboom.

« Elke tak, elke wortel en de stam dragen een geluid.
Elk geluid wordt een stem,
en samen laten we
een boom van muziek en luisteren groeien. »

Om ondergedompeld te raken in de wereld van het project bezochten de leerlingen de werkplaats van Amadeo Kollektif, waar ze de geheimen van het houtbewerkersvak ontdekten, tussen de geur van hout en netjes opgestelde gereedschappen.

Un projet sensoriel et collectif pour s’épanouir par le son

Dit project heeft als doel de ontplooiing van de leerlingen te stimuleren via een zintuiglijke, collectieve en creatieve aanpak.

Hier zijn de belangrijkste doelstellingen:

• Zintuiglijke en lichamelijke expressie prikkelen: geluid, ritme en trillingen verkennen.
• Fijne en globale motoriek ontwikkelen: geluidsobjecten en diverse materialen hanteren.
• Samenwerking en actief luisteren aanmoedigen: samen creëren, in harmonie.
• Zelfvertrouwen versterken: de bijdrage van iedereen aan het eindresultaat waarderen.
• Bewustzijn voor ecologie vergroten: eenvoudige, natuurlijke of gerecycleerde materialen gebruiken.
• Muzikale nieuwsgierigheid stimuleren: bewust worden van de geluidsruimte.

Verloop van de workshop

De workshop is opgebouwd uit vier sleutelfases:
Ontdekking en brainstormen

Vrije verkenning van natuurlijke of gerecycleerde voorwerpen (hout, metaal, steen, bladeren, flessen, zaden, …) om hun geluidsmogelijkheden te ontdekken.
Experimenteren en selecteren

Samen zoeken naar geluidscombinaties en het maken van kleine instrumenten.
Opbouw van de structuur

Samenvoegen van de elementen op een basis van hout, metaal, papier-maché of andere materialen. Elke deelnemer voegt zijn eigen instrument toe.
Geluidsactivatie

Samen spelen rond de structuur om te luisteren, te laten trillen en ritmes te creëren. Een open presentatie maakt het mogelijk deze ervaring te delen met andere klassen, het schoolpersoneel, de ouders en de PECA-partners.
Ontwikkelde vaardigheden

Dit project werkt aan verschillende transversale vaardigheden:

• Motorisch: Coördinatie, grijpen, evenwicht en precieze bewegingen.
• Sociaal: Samenwerking, hulpvaardigheid en respect voor elkaars ritme.
• Artistiek: Verbeelding, geluidcreatie, visuele en muzikale compositie.
• Zintuiglijk: Fijn luisteren, waarneming van texturen, geluiden en trillingen.
• Emotioneel: Zelfvertrouwen, waardering voor deelname en emotieregulatie door geluid en beweging.

Lusiola

Voor jongeren met uitdagingen hebben we een aangepast programma aangeboden via onze immersieve voorstelling Lusiola. Leerlingen van de bijzondere school Schaller in Oudergem hebben zo een unieke artistieke ervaring meegemaakt. Dit project vormt het tweede luik van een breder initiatief en is speciaal ontworpen voor leerlingen met specifieke behoeften of minder traditionele vaardigheden, met zeer positieve feedback.
Dit participatieve initiatief, gericht op relatie, persoonlijke ontplooiing en zintuiglijke ontdekking, heeft de jongeren weten te boeien en inspireren.
Waarom is Lusiola ideaal voor deze doelgroepen?

• Relationele en inclusieve doelen: in contact treden met hypo- of hypersensitieve kinderen en hen een veilige ruimte bieden waar percussie, trillingen en geluiden echte expressiemiddelen worden.
• Ontdekking van een nieuwe wereld: muziek en geluidsbewerking, die vaak moeilijk in de klas aan bod komen, worden toegankelijk, concreet en speels.
• Waardering van talenten: elk kind krijgt de kans om te delen wat het kan en voelt, binnen een welwillende, creatieve en respectvolle omgeving die rekening houdt met zijn eigen tempo.

Het project werd professioneel begeleid door Maria João en Christophe, kunstenaar en ambachtelijk meubelmaker binnen Amadeo Kollectif, wat garant stond voor een aanpak die zowel creatief als afgestemd was op de noden van de deelnemers.

Tekst: Amadeo Kollectif
Video’s: Peca

Mei 2026

Project gesteund door de schoolreferent van het Brusselse regio, vertegenwoordigd door La Concertation Action Culturelle Bruxelloise asbl en de Franse Gemeenschap, in het kader van het Parcours Culturele en Artistieke Educatie.