Une semaine artistique pleine de création et d’épanouissement

Un compte-rendu de la semaine théâtrale pour enfants (9–12 ans) à De Zeyp,
animée par Lara Jonker pour Amadeo Kollektif.

Fabriek Dramatique

Pendant une semaine artistique intensive à De Zeyp, nous avons invité 15 enfants âgés de 9 à 12 ans à découvrir l’univers du théâtre. Non pas en leur imposant un script figé, mais en plaçant leur imagination, leur jeu et leur collaboration au cœur du processus. Le résultat ? Une représentation magique intitulée « Le Portail du changement », imaginée et interprétée par les enfants eux-mêmes.

Notre approche était simple, mais puissante : partir de leur réalité. Au lieu de leur imposer un thème prédéterminé, nous leur avons donné la liberté de créer leur propre contenu. En tant qu’intervenant·e, nous avons rebondi sur leurs idées, guidé là où c’était nécessaire, et utilisé des techniques ciblées pour nourrir le processus créatif. Ainsi est née une représentation organique et contemporaine, qui a non seulement renforcé leurs compétences théâtrales, mais aussi leur confiance en soi et leur esprit d’équipe.

Une semaine de découvertes : jour après jour

Jour 1 : Formation du groupe et premiers pas
La semaine a commencé par des activités de rencontre et de dynamique de groupe. Jeux de noms, exercices de mouvement et une discussion ouverte sur leurs attentes ont brisé la glace. Que souhaitaient vivre les enfants ? Que connaissaient-ils déjà du théâtre ? Ensemble, nous avons établi des règles de base : respect, écoute et collaboration, fondements d’un environnement sûr et créatif.

Ensuite, nous avons plongé dans le jeu d’improvisation et l’expression corporelle. Grâce à des exercices comme le « combat d’images » ou le modelage, les enfants ont appris à donner du sens avec leur corps et à créer des images ensemble. Des cartes à jouer ont ajouté une touche ludique et variée. L’après-midi a été consacré à l’utilisation de la voix : échauffement vocal, expression émotionnelle et courtes improvisations ont permis aux enfants de découvrir la puissance de leur voix. Un moment en extérieur au parc a offert une décharge physique et renforcé les liens du groupe.

La journée s’est terminée par des exercices de mime et une première discussion exploratoire sur les mondes possibles pour la représentation. Les premières graines du « Portail du changement » étaient plantées.

Jour 2 : Improvisation et collecte d’histoires
Après un bref retour sur le premier jour, où les enfants ont partagé leurs expériences, nous avons commencé par des energizers pour stimuler la concentration et l’énergie du groupe.

Le point fort de la journée a été l’improvisation. À l’aide de cartes (personnages, lieux, émotions, phrases d’accroche et situations absurdes), les enfants ont créé des scènes courtes. Les cartes servaient d’inspiration, mais les enfants pouvaient aussi s’en écarter – et ils l’ont fait avec enthousiasme ! Cette méthode s’est révélée particulièrement efficace : les enfants étaient motivés et ont apporté une multitude d’idées et d’histoires.

L’après-midi, nous avons approfondi le développement des personnages. Grâce à des exercices ludiques, comme la « valise de chapeaux » (où un objet concret servait de point de départ pour créer un personnage), les enfants ont découvert comment incarner un rôle physiquement et émotionnellement.
À la fin de la journée, nous avons recueilli toutes les idées lors d’un brainstorming collectif. Les thèmes et scènes récurrents ont ensuite servi de base pour l’histoire de la représentation.

Jour 3 : Structuration et répartition des rôles
Le troisième jour a marqué la transition de l’exploration à la création. Nous avons discuté des différents rôles dans une représentation : jouer, mais aussi décors, son et lumière. Au début, l’intérêt était déséquilibré, mais en expliquant les rôles techniques et créatifs, un meilleur équilibre et une plus grande implication ont émergé.

Les enfants ont choisi eux-mêmes un rôle qui leur correspondait. Les acteurs ont continué à développer l’histoire à partir du matériel d’improvisation recueilli. D’autres enfants se sont attelés aux décors et à la scénographie, en réfléchissant activement à la traduction visuelle de l’histoire. Il était important que chaque contribution soit considérée comme équivalente – aucune hiérarchie ne s’est installée entre les groupes.

Un point marquant a été l’évolution de certains enfants moins impliqués. En leur donnant d’abord un rôle d’observateur, leur intérêt et leur confiance en soi ont grandi, ce qui a finalement conduit à une participation active. Cela a confirmé l’importance de laisser de l’espace et de ne pas forcer.
La journée s’est terminée par un moment d’évaluation et la fixation d’objectifs concrets pour le dernier jour.

Jour 4 : Finalisation et présentation
Le dernier jour a été entièrement consacré à la finalisation et à la présentation. Nous avons travaillé de manière ciblée vers le moment de la représentation, en portant une attention particulière à la structure, aux transitions et à la collaboration.

Les enfants ont eux-mêmes construit le décor et étaient responsables de l’organisation pratique des scènes. Le son et la musique ont également été intégrés, avec une implication active des enfants dans les choix. Cela a renforcé leur sentiment d’appropriation.

La répétition générale avec l’autre groupe a été un moment clé pour ajuster le timing et la logistique. L’après-midi, un temps de repos a été suivi des dernières préparations.
Le moment de la présentation a été une belle conclusion de la semaine. Les parents et le personnel de De Zeyp ont pu voir comment l’engagement, la créativité et la croissance des enfants se matérialisaient dans « Le Portail du changement ».

Réflexion : Pourquoi une approche axée sur le processus fonctionne

Cette semaine a confirmé pour nous l’importance de travailler en mettant l’accent sur le processus. En partant des enfants eux-mêmes, non seulement leur engagement est plus fort, mais le résultat final est aussi plus authentique.

Ce qui nous a particulièrement touchés, c’est la croissance que certains enfants ont connue. Des enfants initialement réservés ou incertains ont progressivement trouvé leur place au sein du groupe. Un moment marquant reste gravé dans nos mémoires : une fille qui, après avoir à peine parlé toute la semaine, a finalement décidé de participer juste avant la représentation. Cela montre à quel point un environnement sûr et ouvert est essentiel.

Mon propre parcours joue un rôle ici : enfant, j’étais moi-même plutôt timide, et je reconnais ces sentiments chez certains participants. C’est précisément pour cette raison que je trouve essentiel d’offrir différentes portes d’entrée, afin que chaque enfant puisse participer à sa manière.

Évaluation : facteurs de réussite et défis

Dans l’ensemble, le projet s’est déroulé de manière fluide, malgré quelques défis. Les différences de motivation au sein du groupe ont nécessité flexibilité et capacité d’adaptation. En répondant aux besoins des enfants et en laissant place à différentes formes de participation, nous avons réussi à impliquer chacun.
L’infrastructure mise à disposition à De Zeyp a constitué une véritable plus-value et a permis un travail efficace. La préparation a également joué un rôle clé : la journée préparatoire a apporté davantage de clarté et de confiance, ce qui s’est traduit par un accompagnement plus solide.

Les retours positifs des parents et des partenaires confirment que les objectifs ont été atteints. Cette expérience a été pour nous à la fois formatrice et valorisante, renforçant notre motivation à poursuivre notre engagement dans ce domaine.

Texte : Lara Jonker @ Amadeo Kollektif
Photos : Lara Jonker
Date : mai 2026

Lara Jonker

Lara Jonker est une créative multidisciplinaire spécialisée dans les arts médiatiques, la communication visuelle et le développement conceptuel. Elle combine avec aisance performance, musique, écriture et visual merchandising, portée par un sens aigu de l’esthétique et du storytelling.
Grâce à sa formation à LUCA School of Arts et à l’Académie des Beaux-Arts, elle travaille de manière structurée tout en laissant toujours une place essentielle à la créativité. Elle traduit des idées complexes en concepts clairs et porteurs de sens. Engagée et passionnée, elle s’investit volontiers dans des projets artistiques et culturels à impact.

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